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100多年前，南丁格尔曾为护理工作写下过这样一句话：“燃烧自己，照亮别人。”沿着南丁格尔走过的道路，姜小鹰，福建医科大学护理学院院长、教授，我省高等护理教育完整体系的开拓人，她在35年的职业生涯中，以医者的妙手仁心挽救生命，更用仁者的博大胸怀感天动地。第43届国际南丁格尔奖，把奖章郑重地佩戴在了姜小鹰的胸前，在中国，从来没有一位护理工作者获此殊荣。她，大医医心。

在自己眼里护理工作是她一生荣耀

8月26日晚上，福州国际航空港，候机大厅一角挤满了翘首以盼的人群。

当胸前佩戴南丁格尔奖章的姜小鹰稳健地走出候机大厅时，立刻就被蜂拥而至的鲜花、掌声以及欢呼的人群团团围住。在机场等待多时的省红十字会、省护理学会、福建医科大学的领导和代表纷纷上前表示祝贺。27日，省委书记孙春兰、省长苏树林专门会见了姜小鹰。孙春兰代表省委、省政府对姜小鹰获得南丁格尔奖章表示祝贺，称赞她是“福建人民的骄傲”。

时值今日，当姜小鹰谈起8月26日上午，在北京人民大会堂举行的第43届南丁格尔奖章颁奖大会时，她还是抑制不住自己的激动。那天，中共中央总书记胡锦涛出席大会，并亲手为获奖者颁发奖章，姜小鹰感慨万千：“能见到总书记，脑子里总想着要说些什么。”在人民大会堂内，8名获奖者一一和总书记握手。因为纪律和时间的关系，她没办法多说什么，但“那一刻，是我30多年职业生涯中最幸福又最激动的时刻。因为，国际南丁格尔奖章是为了表彰世界各国‘在临床护理、公共卫生或护理教育方面做出表率，有开创性贡献者’而设立的国际护理界最高荣誉，这是我一生的追求，是对我35年临床护理、护理教育职业生涯的最高褒奖”。

姜小鹰说，她曾不想当护士，最终当了个好护士；她曾不想当老师，最终当了个合格的老师，“我有过多次可以改行离开护理以及护理教育岗位的机会，但最终我挺住了，因为南丁格尔精神始终激励着我，我始终以护理为荣。”

在学生眼里她是亲切的“院长妈妈”

讲课、交流……姜小鹰要做的事情实在是太多了，我们对她的采访只能见缝插针地进行着。“院长妈妈都是这么忙，她总是告诫我们，选择了护理这个职业就是选择了奉献。”在等她的空隙间，学院的老师、同学总会告诉许多关于姜小鹰的故事，比如有几名男同学说当时刚考上大学，“就想毕业后要当护士，还是男护士，心里总会有些疙瘩。开学第一天，院长就来到我们宿舍，给我们讲她自己的经历，她对护理行业的热爱，对护理专业高等教育的热情,一下深深打动了我们，原来做男护士也很有前途。”在学生眼中，姜小鹰教学、科研时要求严厉，生活中却很慈祥，“遇到事找院长，肯定没错的，她是我们的‘院长妈妈’。”

“只有热爱护理这一行，才能做一名好护士。”在采访中，姜小鹰对获得南丁格尔奖章说得很少，她讲这个奖是替福建所有护理工作者和护理教育者拿的，“是对福建这几年护理专业和教育水平不断提高的肯定。无论有没有拿这个奖，南丁格尔都是我的偶像，她的奉献精神，会激励着我为护理教育事业再做一点事。”

在同事眼里她是敬业的“白衣铁人”

穷山沟里飞出个白衣天使

“我和大家一样，曾有着自己的职业理想，由于母亲的哮喘病，萌发了我当一名医生的想法。”上世纪70年代初，姜小鹰随着父母，从福州下放到当时全省最贫困地区之一的周宁县，落户在离县城60多里山路的穷山沟里，“到农村后又见到身边农民缺医少药的痛苦后，就更加坚定了自己的梦想。”

宁德地区医院（福安）护士学校，是开启姜小鹰职业生涯的第一站。“1977年毕业时，我以所有课程总平均95分的成绩，被分配到福建医科大学附属协和医院工作，成为一名护士。”她记得，当时协和医院护理部主任是张瑾瑜，“后来她成为我们省第一位南丁格尔奖章获得者。”姜小鹰说，张瑾瑜主任工作兢兢业业，自己就把她当成目标。因为敬业，姜小鹰被同事们称为“白衣铁人”。

小护士竟能写出“大文章”

护士生涯刚刚起步，姜小鹰遇到了一位先天性心脏病病人。姜小鹰说，那个年代，这种病不好治。突然有一天，病人当着母亲的面跳楼自杀了。这件事让姜小鹰十分震惊，“他母亲的哭声一直在我的脑海里盘旋，我觉得作为一名护士，对病人心理、情绪的护理同样重要。”

由于工作突出，姜小鹰被留在手术室担任护士，1979年,在进行一次腹腔手术时，病人突发意外，呼吸、心跳骤然停止，姜小鹰协助医生投入了紧急抢救，三天三夜后病人才起死回生。对这次惊心动魄的抢救经历，姜小鹰感触颇深，她撰写了题为《一例术中呼吸心跳骤停病人的抢救与护理》的学术论文，并在当年召开的全国脏器功能衰竭及危重症护理学术会议上作报告。这在医院内引起了轰动，大家都很惊讶：“小护士竟能写出‘大文章’!”

1984年，我国刚恢复高等护理教育，姜小鹰以全省第一名的优异成绩考入了上海医科大学护理学专业。学成归来，她帮助医院建立完善了一整套护理质量控制标准和管理制度。

开拓我省护理教育完整体系

1988年，姜小鹰再次面临人生的转折，由于工作需要，她从医院调入福建医科大学从事护理学专业的教学，“我做护士已经得心应手，一下子被调去做老师，不仅舍不得，而且心里更没底。”姜小鹰说，更艰难的是，当时福建的护理高等教育刚起步，而且存在争议,“当时在省内乃至全国都有一种声音，护士不就是打针发药，没必要进行高等教育。”在护理专业面临取消的情况下，姜小鹰多方奔走呼吁，在她的努力和带领下，福建省高等护理教育发展迅速。

忙，成为姜小鹰工作常态，“每天工作十几二十个小时，几乎都是工作到凌晨才休息，甚至常常加班通宵。”在母亲因脑出血病重病危住院的8个多月，她白天坚持教学及管理工作，晚上陪护在母亲病床前仍在批改研究生、在职培训护士的论文及教学文件。

姜小鹰说，这些年她正在进行社区护理研究工作，将护理教学、社区护理和科研有机结合起来。仅2010年，就有500余名护理学院学生和护理人员组成的30支志愿者团队参与社区护理工作中，受益群众2万余人。由她创建的福建医科大学护理学院“台江老年公寓”的青年志愿者服务工作至今已延续了17年。